Escolher a variável central e centralizá-la no mapa
Construir as principais circularidades ligadas à variável central de maneira concêntrica
Escolher sentido dos fluxos e circularidades (horário ou anti-horário) e procurar conservar até o fim
Escolher os pontos de entrada e saída dos fluxos, evitando misturar entradas com saídas (agrupamento de relações semelhantes)
Procurar a circularidade perfeita. Procurar manter a fluidez do mapa. Evitar curvas em “S”, muito retas ou em ângulo reto.
Animar o mapa, fazendo surgir a variável central, os enlaces principais, e depois os elementos secundários
Narra o mapa, o que é possível com a opção Apresentação/Gravar narração... do Powerpoint.
Veja aqui um exemplo de um bom mapa sistêmico elaborado por Aurélio Andrade e baseado no artigo de Fritjof Capra (*), "Trying to Understand: A Systemic Analysis of International Terrorism", publicado em outubro de 2001.
(*) Fritjof Capra (www.fritjofcapra.net) , físico, teórico de sistemas, e autor best-seller, é diretor e fundador do Centro para Alfabetização Ecológica (www.ecoliteracy.org) dedicado à educação voltada à sustentabilidade.
Aqui estão listadas as variáveis críticas revistas pelo Grupo Consultivo. Elas estão identificadas como variável meio (M) ou Variável fim (F). Note que há uma predominância de variáveis de meio (de processo).
para ver a imagem em tamanho maior clique em cima da tabela
"Resgatar a identidade original do CDI Campinas, construindo uma nova trajetória de uso da informação como mobilização social, por meio do uso de TICs"
Desafio Visionário revisto após reunião do Grupo Executivo.
práticas político-pedagógica fundada em Paulo Freire
2001/2002
Crescimento acelerado do número de EICs
2003
Encontro da cidadania em Campinas
Coordenação do CDI (Márcia) e parceria com BB que doou para o CDI e isso abriu portas para o CDI
Educador voluntário trabalha com SL na EIC
Primeira EIC dual boot. Início da discussão sobre SL
2004
Popularização da web 2.0
Maior número registrados de EIC
Dia da Inclusão Digital. Passeio pelo Taquaral. EICs mobilizadas
Primeiro encontro da rede CDI com real participação das partes
2005
Implantação do programa municipal jovem.com
Formulação da nova PPP (prática político pedagógica). Novos cadernos, novas práticas, cidadania e informática no mesmo caderno
Apostilas técnicas de SL
Criação do conselho da rede CDI.
Implementação nova PPP/Discussão
2006
Fim da parceria CDI-prefeitura (jovem.com)
2007
CDI oferece curso de aperfeiçoamento de web 2.0 para as EICs e comunidades
Início de acompanhamento pedagógico das EICs – manutenção da qualidade (sistematização de coleta de dados e indicadores)
Equipe grande suficiente para a demanda das EICs
Diversificação dos cursos do programa de formação CDI Campinas
Captação recorde por meio de IR (fundo municipal)
2008
Utilização de ferramentas mais avançadas de web no Encontro da Cidadania que demarcou uma mudança significativa de qualidade dos projetos das EICs
Início da mudança do foco da rede CDI (matriz já começou a apresentar uma nova forma de encaminhar a rede CDI). Não havia uma clareza.
CDI muda de nome: Escola de Informática para Cidadania para CDI – Comunidade, quando se gerou muitos debates. Espaço ou escola?
CDI já falava em reinvenção
Eleição para compor a diretoria (apagar ou incentivar o fogo!). Crise interna. Crise política, pensamentos divergentes. Conflito de modelo mental (diretoria x área técnica/pedagógica)
Criação do conselho de EICs
Aumento do número de lan houses
Lançamento do projeto “comunidade em foco” (fotografia digital)
Patrocinadores com menores interesses em inclusão digital
2009
CDI Campinas reconheceu 6 EICS pelos impactos dos projetos sociais
Criação do CDI lan
Parceria do CDI com Coca-cola e Casas Bahia. É uma parceria que o CDI Campinas Discorda. A parceria é com a área de marketing e não de responsabilidade social.
Início das divergências no modo de atuação do CDI Campinas e CDI Matriz (RJ)
“O CDI não é uma organização democrática” (Rodrigo Baggio, Diretoria)
2010
Reestruturação da equipe por falta de recursos financeiros